20 / 152
ответов тонкое замечание: «Было бы желание гордиться, а чем — все
гда можно найти». Трогают и волнуют рассуждения детей о патриотиз
ме, которые начинаются с фразы, подобной этой: «У меня болит сердце,
когда я думаю о своей стране», а заканчиваются такими выводами: «Че
ловек должен уметь найти что-то хорошее в своей стране и полюбить
это всей душой так, чтобы ничто не могло той любви заглушить». По
результатам анкеты видно, что дети 13— 14 лет не остаются в стороне
от общих проблем, многое из того, что происходит в обществе, их вол
нует, заставляет переживать.
Все, кто работает с детьми, знают, что ими плохо воспринимается
абстрактный материал, поэтому нужно иметь в виду одно обстоятельство:
история в целом, Россия для детей — это все-таки абстракция. Ребенок
ощущает мир через свое ближайшее окружение. Любовь к Родине для
него начинается с любви к матери, дому... Следовательно, обучение и вос
питание надо строить в доступных ему «зонах», то есть через повседнев
ное видение окружающего и его истории: территории, народа, языка, одеж
ды, культуры, семьи. Сегодня существует такой термин, как «региональ
ная история». Думается, что именно эта часть исторической науки, исто
рических знаний выходит вперед при реализации целей воспитания пат
риотических чувств. Во многих образовательных учреждениях вводятся
курсы краеведения. В рамках курса дается возможность четче осознать
свое отношение к Отечеству. Краеведение помогает реализовать концеп
туальные положения Закона Российской Федерации «Об образовании», в
частности, его ключевую идею о единстве интересов личности, общества
и государства в деле воспитания гражданина России. На первый план
работы учителя выходит воспитание нравственной основы личности че
рез осознание своего
«я»,
своих корней. Это и является объектами изуче
ния курса «Историческое краеведение».
Уроки краеведческого типа в курсе истории Отечества, всеобщей
истории позволяют установить взаимосвязь событий, место города, края
в истории государства. При изучении Великой Отечественной войны в
11 классе, например, был запланирован урок «Наш край в годы войны».
Проходил урок в виде пресс-конференции, в ходе которой следовало
показать степень участия нашего края в событиях войны. Готовясь к
этому уроку, учащиеся показали себя настоящими исследователями (по
сетили областной краеведческий музей, архивы области, перебрали ог
ромное количество литературы, побеседовали с ветеранами). В процес
се урока учащиеся работали над очерками, используя накопленный ма
териал и сведения, данные им экспертами. Урок дал прекрасные резуль
20