|
ДАВАЙТЕ ЗНАКОМИТЬСЯ
- Екатерина Сергеевна, что за агитбригада у вас такая?
- Hаша агитбригада совсем ещё юная, появилась в прошлом учебном году. Входят
в неё в основном ученики пятых- восьмых классов, человек 15-17. Ребята
занимаются различными экологическими вопросами, координацией раздельного
сбора мусора, экопросвещением. Участвуют в разных эко-акциях сами и
привлекают к участию в них одноклассников, а также родителей и педагогов.
Пока наши достижения довольно скромные, но, как известно, главное - начать.
- Что касается скромных достижений, то в вашем активе уже победа во
Всероссийском экологическом конкурсе «Моя зелёная школа». Это большой успех.
Что за проект, с которым вы вошли в тон-10 победителей?
- Конкурс проходил по общероссийской программе «Зелёные школы России»
проекта «Экокласс». Его задача - формировать высокую экологическую культуру
школьников.
Наш проект называется «Берегиня - 37». 37 - это номер нашей школы, а
Берегиня - имя славянской богини, которая по преданию дарует счастье людям,
живущим по совести. Жить по совести в нашем понимании - это жить в гармонии
с природой и окружением, в котором человек находится и проводит свое время,
заботиться,
беречь всё то, что его окружает. Цель - снизить количество мусора в школе за
счёт ряда хороших экологических привычек у школьников и сотрудников
организации. Плюс экологическое просвещение как детей, так и взрослых.
10 ШАГОВ К УСПЕХУ
- Расскажите об этом поподробнее. Что вы стали делать, чтобы добиться
поставленной цели?
- Для этого мы придумали порядка десяти шагов, назову основные. Это,
во-первых, использование многоразовых контейнеров с несколькими отделениями
(так называемых «ланч-боксов» - пластиковых, а ещё лучше жестяных) вместо
бумажных и полиэтиленовых пакетов, в которые родители заворачивают детям
«завтраки с собой». Во-вторых, использование многоразовых бутылок для воды и
других напитков вместо одноразовых пластиковых бутылок. В-третьих,
использование двухсторонней печати. В школе и учителя, и ученики используют
большое количество бумаги для документации, рефератов, докладов, некоторых
самостоятельных работ, заметок и т.п. Количество использованной бумаги можно
сократить, если печатать некоторые материалы и писать некоторые работы на
«черновиках». Кроме того, использованную бумагу (распечатки, старые тетради,
газеты, листочки и т.д.) можно не выбрасывать в общие мусорные корзины, а
собирать отдельно и по мере накопления сдавать в пункты приёма макулатуры.
На вырученные средства можно приобрести новые пачки бумаги или другие
необходимые для школы канцтовары, либо передать эти средства нуждающимся.
- Что-то из запланированного уже сделали?
- Да. Разместили в школе ёмкости для сбора пластиковых крышечек с логотипом
акции «Крышки-Иришки». С февраля по апрель собрали и передали организаторам первую
партию (больше 20 кг). вместо пакетов. Также мы наладили взаимодействие с городской экологической
организацией «Ноосфера», провели с
Установили ёмкость для сбора отработавших батареек в рамках акции «Сдай
батарейку - спаси ёжика». Во многих кабинетах разместили дополнительные
коробки для ненужных бумаг, при заполнении содержимое относим в специальные
контейнеры и сдаём в пункты приема макулатуры. Использованные с одной
стороны листы бумаги собираем для печати с другой стороны в тех случаях,
когда это возможно.
Кроме того, мы провели несколько просветительских мероприятий на тему
экологического воспитания школьников и возможных вариантов сокращения
количества бытовых отходов в школе. Многие ученики, которые не питаются в
школьной столовой, стали брать с собой завтраки в многоразовых пластиковых
контейнерах и пользоваться многоразовыми бутылочками для напитков,
использовать текстильные сумки их помощью просветительское мероприятие «Экодвор», участниками которого
стали ребята из нашей школы и их родители. В подарок от этой организации нам
вручили настольную экологическую игру «Зелёный шаг
- 35», так что теперь играем в неё на внеурочных занятиях.
ВСЁ ТОЛЬКО НАЧИНАЕТСЯ
- Вы большие молодцы. Какие ещё задачи перед собой ставите на ближайшее
время? К чему стремитесь?
- Задействовать как можно больше сотрудников, учеников к участию в
мероприятиях по сокращению количества бытовых отходов в школе и дома. Пока
участвуют одни и те же. Не все понимают, для чего это, куда это дальше
пойдёт. Поэтому нужно и дальше вести просветительскую и агитационную работу
в классах, проводить экоуроки.
Надеюсь, что в новом учебном году начнёт свою работу кружок, на котором дети
будут делать функциональные поделки из бросового материала для использования
в школьных кабинетах и для их украшения к праздникам (например, органайзеры
для учительских столов, новогодние шары и т.п.).
В планах на перспективу - появление небольшого экологического театра. Есть также большое желание
сделать и разместить на территории природоохранные стенды или плакаты, чтобы
у ребят по дороге в школу и обратно всегда перед глазами была информация,
зачем и для чего это все необходимо. В самых смелых мечтах - озеленение
пришкольной территории, обустройство цветников, а также участие во
всероссийской акции «Сирень Победы».
- Что лично вы понимаете под заботой об окружающей среде? Не мусорить?
Отказаться от использования пластиковых пакетов?
- Считаю, что каждый человек способен при желании вести экологичный образ
жизни. Ведь начинать надо именно с себя. В нашей семье мы стараемся
сортировать по возможности бытовые отходы, отказываться от использования
одноразовой пластиковой посуды, пакетов, следить за экономией воды,
использовать велосипед вместо автомобиля
А следующий шаг, к которому готовится наша агитбригада
- участие в городских экологических мероприятиях, пропагандирующих
раздельный сбор мусора. Во время таких акций в переработку можно сдать не
только крышечки от пластиковых бутылок, картон, но и стекло, блистеры от
таблеток и многое другое. Мы уже побывали на одном из таких экопраздников,
посмотрели, какие отходы принимают. Теперь попробуем начать сортировать дома
такие отходы, чтобы поучаствовать в следующем мероприятии. Хочу привлечь к
этому делу и своих детей, и ребят из экологической агитбригады, и учащихся
37 школы.
|
