39 / 97
школу, которая располагалась в соседней дерев
не, я ходил с большой охотой, старался не про
пускать занятий и учился прилежно и с интере
сом. Хорошо помню, как во втором классе отпра
вился в школу в сильный мороз, хотя занятия из-
за холода были отменены. Пришел один. Дверь
была заперта. Я постучал и мне открыла ее наша
строгая, но любимая учительница, которая жила
при школе. Она удивилась моему появлению и
пригласила в свою комнату, напоила меня слад
ким чаем и позволила самому выбрать в шкафу
книгу для чтения. Отогревшись, я отправился до
мой и с гордостью рассказал обо всем родите
лям.
Учились мы в стесненных условиях. Учени
ков в школе было много, занятия проходили в од
ну смену в двух комнатах, занимались вместе
первый - третий и второй-четвертый классы. Шко
лу посещали и взрослые ребята, которые зани
мались по программе ликвидации неграмотности.
Учебный процесс приучил нас много работать
самостоятельно. Любимым уроком были матема
тика и классный час, на котором учительница чи
тала детские книги о Зое и Шуре Космодемьян
ских, Павлике Морозове, повести и рассказы Ар
кадия Гайдара.
Дома при свете коптящей лампы старался
быстрее выполнить домашние задания, так как
керосин был в большом дефиците. Тетрадей не
было, и мы писали на оберточной бумаге. Тетра
ди появились позже, мы приобретали их у старь
евщиков, которые ездили по деревням, собирая
ненужную утварь, старую и рваную одежду, кости,
железки. По окончании 3-го класса меня приняли
в пионеры, избрав председателем дружины. Я
гордился, что мне доверили большое дело, и с
энтузиазмом выполнял первое пионерское пору
чение - организовать в своей деревне сбор золы
для колхозного поля. Мы работали на лесопосад
ках, ухаживали за саженцами сосны, собирали
семена акации. В 5-тый класс семилетней школы
я перешел с похвальной грамотой.
Я прожил трудную жизнь, многое пережил
на своем веку, особенно в детские и юношеские
годы, но никогда не забуду своих деревенских
друзей-сверстников, многие из которых уже ушли
из жизни.