В поисках педагогических истин

Департамент образования Вологодской области
Вологодский институт развития образования


И. Д. Лушников

В ПОИСКАХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИСТИН


Вологда
2006 


     Печатается по решению редакционно-издательского совета Вологодского института развития образования
     Книга подготовлена и издана по заказу департамента образования Вологодской области в соответствии с областной целевой программой «Развитие системы образования Вологодской области на 2004-2006 гг.»
     
      Рецензенты:
      А. П. Лешуков, доктор педагогических наук, профессор, ректор Вологодского государственного педагогического университета;
      Л. И. Бурова, доктор педагогических наук, профессор Череповецкого государственного университета;
      Е. Ю. Ногтева, кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики Вологодского института развития образования
     
      Идеи, изложенные в книге, отражают поиск автором наиболее правильных ответов на многочисленные педагогические вопросы, выдвигаемые жизнью. Читатель найдет материал по различным разделам педагогической пауки и образования: от методологии до аттестации учителей.
      Предназначена для профессиональных педагогов и для тех, кто хочет ими стать.


СОДЕРЖАНИЕ

      
      От автора
      Раздел I. Методология как основание для разумного построения образования
      1. Методология – путь прорыва к новому педагогическому мышлению в науке и образовании
      2. Парадигмы и парадоксы отечественной педагогики XX века
      3. Диалектика взаимодействия традиционного и нового – основа национального образовательного уклада
      4. Ценностно-антропологический подход к созиданию Человека
      5. Источники творческого ресурса личности
      6. Ценностный смысл самостоятельности как универсального качества личности
      Раздел II. Научная, народная и православная педагогика: о возможности единения
      1. Альтернатива: отчуждение или единение
      2. Воспитательная сила единения научной, народной и православной педагогики
      Раздел III. О русской национальной школе замолвим слово
      1. Современная русская национальная школа как духовное явление в сфере образования
      2. Концептуальные основы современной русской национальной школы
      Раздел IV. Воспитание как способность выдерживать напряжение противоречий жизни
      1. Исторически непреходящее значение воспитания детей в государстве
      2. Патриотизм как педагогическая и социальная проблема в современной России
      3. Взаимодействие воспитания и социума в предупреждении правонарушений несовершеннолетних
      4. Естество дошкольного воспитания
      5. Сохранить семейное воспитание на основе традиций
      6. Психология террора и воспитание мужества
      Раздел V. Обучение – главный путь сохранения научности образования
      1. Педагогические идеи И. Ф. Свадковского в логике развития современной дидактики
      2. Жизненный познавательный опыт учащихся в процессе усвоения научных понятий
      3. Логические и психологические основы выбора методов обучения
      4. Проблема педагогического управления развитием творческих способностей учащихся
      Раздел VI. Непрерывное педагогическое образование и аттестация учителей
      1. Методологические основы непрерывного педагогического образования
      2. Традиционное и новое в непрерывном педагогическом образовании
      3. Интегративный подход к развитию профессионализма учителя
      4. Вхождение в мировое образовательное пространство при сохранении самобытности – путь к мастерству учителя
      5. Аттестация учителя в системе непрерывного педагогического образования

text.rar (151 Kb)