Национально ориентированный компонент в содержании общего среднего образования современной школы
 

Департамент образования Вологодской области
Вологодский институт развития образования

 
В. И. Порошин

Национально ориентированный
компонент в содержании
общего среднего образования современной школы

Вологда
2006

 

      Печатается по решению редакционно-издательского совета Вологодского института развития образования
      Монография подготовлена и печатается по заказу департамента образования Вологодской области в соответствии с областной целевой программой «Развитие системы образования Вологодской области на 2004-2006 годы»
     
      Рецензенты:
      И. А. Петранцова, к. п. н, директор ГОУ СПО «Вологодский педагогический колледж»
      О. Ю. Линькова, зам. начальника управления образования Администрации г. Вологды
     
      Порошин В.И.
      Национально ориентированный компонент в содержании общего среднего образования современной школы: Монография / Научный редактор В. В. Судаков. – Вологда: Изд. центр ВИРО, 2006. – 148 с.
     
      В монографии рассматривается один из наиболее реальных и эффективных путей формирования национального самосознания, гражданской позиции у подрастающего поколения посредством введения национально ориентированною компонента в содержание общего среднего образования современной школы.
      Основные положения проведенного исследования вооружают работников сферы образования научными знаниями о сущности реформирования содержания общего среднего образования, о механизме определения, разработки и введения национально ориентированного компонента в содержание общего среднего образования, о ею влиянии на процесс формирования личности русского человека.

 

      СОДЕРЖАНИЕ
 

      Введение
      Глава 1. Образ выпускника современной школы
      1.1. Теоретико-методологические основы создания модели выпускника современной школы
      1.2. Модель выпускника современной школы
      Глава 2. Национальный характер содержания общего среднего образования и опыт его реализации в современной школе
      2.1. Возможности федерального компонента содержания общего среднего образования с точки зрения развития личности русского человека
      2.2. Национально-региональный компонент содержания общего среднего образования как основной фактор развития национального самосознания учащихся
      2.3. Школьный компонент содержания общего среднего образования и его наполнение в современной школе
      2.4. Национально ориентированный характер учебного плана современной школы
      Глава 3. Влияние национально ориентированного компонента в содержании общего среднего образования на формирование личности выпускника современной школы
      3.1. Система мониторинга качества образования в современной школе
      3.2. Результаты педагогического эксперимента по достижению модели выпускника современной школы
      Заключение
      Список используемой литературы

poroshin.rar