под
общий хохот
его
,
мокрого и перепуганного
,
вытаскивали
,
как
крупную
рыбу
,
и беззлобно шутили
.
Такой же шумной и нервозной
оказывалась наша работа
в
колхозах
в
осенний период
.
Ежегодно
она
затягивалась на целый месяц
,
лишь
в начале
октября школьники
занимали
свои места
за партами и начинали долбить
малопокорные учебники
.
В
сентябре они
копали
картошку
,
собирали
со
стлищ
лен
,
молотили
ячмень и пшеницу
.
Классы
отправлялись
в продолжительную
трудовую
командировку в отдаленные
колхозы и
работали
там без уныния и
ропота
.
А разве плохо
?
Нет уроков
,
не
слышно школьных
звонков
,
не надо по
вечерам
сидеть над хитроумными
заданиями по математике и
русскому
языку
,
по
утрам можно было поваляться
в
сарае под
теплым одеялом
,
а
вечером
«
драпануть
в
киношку
».
Может быть
,
даже цапнуть
там
за мягкое место
девочку
!
Любо
!
Не
«
любо
»
только
учителям
,
так
как программы не
выполнялись
,
учебный
год
,
к
сожалению
,
не удлинялся
,
поэтому многие
темы
приходилось
сокращать
,
а они и
так легкими не были
.
В первые послевоенные
годы
в
колхозы ходили и
в октябре
,
и даже
в
ноябре
,
когда уже
выпадал
снег
.
Тогда
в
труде на поле никакого
веселья не
было
,
школьники и учителя
угрюмо молчали
,
с остервенением поднимая из
-
под
снега льняную
тресту
,
часто
грели
руки
.
Вытянутая из
-
под
снегового покрова
треста укладывалась маленькими
суслончиками
-
за долгую
зиму
эти
суслончики погибали
.
Нетрудно догадаться
,
какие чувства
воспитывала
такая
работа
,
какая правда
становилась их достоянием на многие
годы
.
А может быть
,
и на
всю жизнь
!
Труд
в
колхозе нес
с
собой и другие минусы
,
однако бороться
с
ними было невозможно и бессмысленно
.
Самым объемным
видом нашей
внеурочной работы
«
с общественностью
»
являлась
все же художественная
самодеятельность
.
Она была рассчитана на
родительскую
аудиторию
.
Любопытно
отметить
,
что нас никто
особенно
к ней
не принуждал
,
стремление
выступать по
вечерам перед
взрослым населением
было
,
по
-
видимому
,
проявлением присущей для
сельского
учителя
просветительской деятельности
.
Репертуар нашей
самодеятельности
,
характер
читаемых
лекций и даже устройство
главного
здания школы прекрасно
